Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие с паровозиком
Автор: Ялдаева Рина Рифовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие с паровозиком
Автор: Ялдаева Рина Рифовна
«Путешествие с паровозиком»Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».1. Социально-коммуникативное развитие:- Воспитывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий.- Развивать эмоциональную отзывчивость.- Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.2. Познавательное развитие:- Развивать любознательность и познавательную мотивацию.- Выявить уровень сформированности представлений детей о геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг).- Выявить уровень сформированности формы предметов и их цвете.- Выявить уровень сформированности представлений:об обобщающих понятиях (транспорт, домашние и дикие животные, фрукты, овощи);о характерных признаках осени.3. Речевое развитие:- Воспитывать желание включаться в диалог, задавать вопросы воспитателю и сверстникам.- Воспитывать интерес к поэзии, художественному слову (загадке).- Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание.-Продолжать вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.- Формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивать говорящего (умение вести диалог).4. Художественно-эстетическое развитие:- Формировать и закреплять представления о форме предметов (круг, квадрат, прямоугольник).- Развивать композиционные умения в расположении форм.- Формировать умение располагать аппликацию в центре листа.- Закреплять навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания.- Закреплять умение приклеивать вагоны по образцу.- Развивать интерес к результату своей работы. - Воспитывать у детей эстетическое восприятие.- Продолжать воспитывать аккуратность.- Закреплять умение сохранять правильную осанку.5. Физическое развитие:- Продолжать развивать мелкую моторику рук.- Продолжать укреплять мышечно-связочный аппарат голеностопного сустава и стопы. - Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.- Формировать эмоционально-положительное отношение к физической активности.- Формировать представление о здоровом образе жизни умении сохранять правильную осанку во всех видах деятельности.Методы и приемы:- практические (решение проблемной ситуации, коррегирующая гимнастика для профилактики плоскостопия с использованием ковриков, работа в продуктивных видах деятельности - аппликация);- наглядные (рассматривание, показ способов действия, прослушивание аудио записи);- словесные (рассказ педагога и детей, вопросы-ответы, объяснение).Материалы и оборудование: Ноутбук, магнитофон, аудио запись песни «Кто пасется на лугу?» музыка А. Пахмутовой, слова Ю. Черных. диапроектор муляжи овощей, фруктов и две корзины, билеты (из цветной бумаги, по форме геометрических фигур), по количеству детей, клей карандаш по количеству детей, салфетки, заготовки геометрических фигур из цветной бумаги разного цвет (красный, желтый, синий, зеленый, черный).
